« Trait d’union » est un projet à destination des parents et des professionnel.les de la crèche à la Friche qui consiste à organiser des temps de rencontres et moments créatifs partagés autour d’un projet collectif de la créche située àMareseille et menre du Collectif Acepp 13.
Un témoignage rédigé par Marion Latuillière, Sophie Amahzoun et Isabelle Escoffier
Les « traits d’union » existent depuis deux ans (2023-24 et 2024-25). Chaque mois, se sont retrouvé.es les parents et les professionnel.les de chaque section (section des bébés, des moyens et des grands) et ont échangé sur leurs besoins et les outils à mettre en place afin de mieux accueillir les enfants et d’améliorer le lien entre la maison et la crèche.
La première année a été consacrée à l’échange et à la définition des besoins de chacun et chacune, des parents et des professionnel.les. Nous avons parlé de la ou plutôt des transmissions, de leurs significations, ou encore de l’implication des un.es et des autres au sein de la crèche.
Nous avons dessiné et réfléchi ensemble à de nouveaux outils de communication :
• Le journal de transmission des saisons : de petits livrets à utiliser pendant les vacances où les parents peuvent raconter la vie de leur enfant et les remettre aux professionnel.les à leur retour à la crèche.
• Le tableau des parents : un outil qui permet aux familles de mieux se connaître
• La signalétique de la crèche : pour mieux se repérer
Cette année 2024-25, le projet s’est développé autour de la pédagogie Pikler-Loczy.
Avec l’appui des référentes pédagogiques et de la pédagogue-formatrice à la crèche, Véronique Sztark, nous avons décidé d’illustrer les principes pédagogiques mis en œuvre à la crèche en fonction de l’évolution des enfants. A travers des ateliers artistiques, nous avons construit des boîtes à histoires qui racontent la pédagogie de la crèche et ses différents principes. A savoir : pour les bébés, la motricité libre et le change en mouvement ; pour les moyens, le repas ; pour les grands, le jeu ; et pour les périscolaires, l’entre deux mondes. Nous avons découpé, assemblé, scénographié de petites maquettes dans des boîtes à chaussures en recyclant des déchets.
Les parents ont appréhendé de façon plus proche la pédagogie Pikler-Loczy. A travers des créations manuelles, il est possible d’illustrer ses subtilités. Les enfants associent tout de suite les objets à leur quotidien à la crèche et les parents découvrent / voient avec les yeux de leur enfant ces objets quotidiens.
Ce projet participatif et artistique a pour but de travailler de manière collective, d’éveiller les potentiels créatifs des un.es et des autres tout en développant une réflexion concrète sur la pensée pédagogique piklerienne.
Concernant les retours des parents et des professionnel.les, ils regroupent l’aspect humain : les parents sont très contents de passer du temps avec les professionnel.les en dehors de la crèche. Ce sont des moments informels, ils découvrent la personne. Ils en apprennent davantage sur le fonctionnement de la crèche, la nourriture, etc. Ils en profitent pour poser des petites questions. L’aspect exploration et création ressort également : tous (parents et professionnel.les) découvrent leur côté créatif et manuel. C’est un instant de pause, un moment à soi. Sur l’ensemble, la création des petits objets que chacun crée individuellement ne les persuade que moyennement mais une fois le travail de tous regroupé, ils trouvent tous le résultat réellement joli. Cela regonfle et donne confiance ! Un nouvel intérêt se crée, pour les activités manuelles, notamment avec des matières recyclées. Les professionnelles de la crèche trouvent souvent ce moment génial, et même un peu trop court !
